O desenvolvimento humano foi e ainda é estudado por diferentes autores. Quando pensamos em desenvolvimento infantil, a terapia ocupacional, insere nesse tema o “brincar” como uma atividade natural e que deve ser introduzida no dia-a-dia das crianças – independente da idade ou local em que a criança se encontra (hospital, escola, ambiente sociais) – com as mudanças dos séculos e por questões sociais e de crenças, muitas crianças apresentam em suas rotinas muitos afazeres e deveres, restando pouco tempo para as brincadeiras.

Nós terapeutas ocupacionais reforçamos que o “brincar” deve estar presente na rotina da criança e em diferentes contextos, com diferentes personagens – pais, responsáveis, irmãos também devem estar presentes neste momento, professores, crianças da mesma ou diferentes idades. A terapia ocupacional utiliza a brincadeira como forma de desenvolver a criança naquilo que ela apresenta dificuldade ou em aspectos de desenvolvimento que ela apresenta algum atraso, utilizando avaliações que observam critérios específicos do desenvolvimento e a forma com a criança a realiza.

Brincar é a primeira função da criança e deve ser incentivada e valorizada. Proporcionar meios e condições para que acontece é dever dos adultos.

Se você percebe que sua criança não tem interesse pelos brinquedos e brincadeiras ou que não sabe brincar como deveria… busque avaliação de um terapeuta ocupacional.