Recomposição das aprendizagens em Minas Gerais ganha reforço
Recomposição das aprendizagens em Minas Gerais ganha reforço. A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) promove, até esta sexta-feira (29/8), em Caeté, Região Metropolitana de Belo Horizonte, um Encontro de Formação Avançado para alinhar metas do Plano de Recomposição das Aprendizagens (PRA) para o segundo semestre de 2025.
Recomposição das aprendizagens em Minas Gerais ganha reforço
O evento reúne professores, especialistas e equipes técnicas responsáveis por executar o PRA nas escolas estaduais. Entre as prioridades estão o fortalecimento das estratégias de recuperação das defasagens provocadas pela pandemia, a preparação dos estudantes para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2025 e a consequente elevação do desempenho de Minas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
“Estar aqui reunido com vocês é indispensável. Esse assunto é prioridade. Nosso compromisso é retomar o protagonismo nacional”, afirmou o secretário de Estado de Educação, Rossieli Soares, destacando que Minas já foi referência em rankings educacionais e busca recuperar essa posição.
Durante o encontro, a subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica, Kellen Senra, anunciou que o PRA passará a status oficial de programa da SEE/MG. A mudança, segundo ela, garantirá maior autonomia financeira e sustentabilidade às ações, permitindo acompanhamento sistemático dos estudantes, apoio pedagógico aos docentes e monitoramento contínuo de resultados em sala de aula.
O Plano de Recomposição das Aprendizagens está pautado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pelo Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG). A iniciativa prevê diagnósticos periódicos, utilização de materiais didáticos específicos e formações continuadas para professores, assegurando que todos os alunos tenham acesso ao direito fundamental de aprender de forma plena.
Além disso, as equipes definiram indicadores de curto e médio prazo para avaliar o impacto das ações já a partir do fim deste ano letivo, com foco especial nos componentes de língua portuguesa e matemática, áreas mais afetadas pelas interrupções presenciais.
Imagem: Internet
No encerramento, representantes regionais apresentaram relatórios preliminares de avanço e receberam orientações para replicar as melhores práticas nas 47 Superintendências Regionais de Ensino.
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Crédito da imagem: SEE / Divulgação
